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【每日一练】

1.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。

A.社会意义

B.动机的作用与学习活动的关系

C.个人的前途

D.动力来源

2.奧数比赛临近，阳阳为了赢得比赛奖励而努力学习。根据学习动机的分类，这种学习动机属于( )。

A.近景性的内部学习动机

B.远景性的外部学习动机

C.近景性的外部学习动机

D.远景性的内部学习动机

3.学习迁移也称训练迁移，是指( )。

A.学习对活动的影响

B.情感对智力的影响

C.理解对记忆的促进

D.一种学习对另一种学习的影响

4.学习迁移可以分为正迁移和负迁移，这一分类的标准是( )。

A.迁移的情境

B.迁移发生的方式

C.迁移的效果

D.迁移的方向

5.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循( )原则。

A.特定性

B.过程性

C.分解性

D.生成性

6.学生因为想要顺利通过考试，所以上课会专心听讲，下课会主动完成作业，并且去看之前不想看的辅导材料，甚至生病了还坚持学习。由此可以判断出学习动机的功能有(多选题)。

A.激活

B.指向

C.维持

D.调整

7.下列选项中属于组织策略的是(多选题)。

A.画线

B.记笔记

C.列提纲

D.画关系图

8.下列选项中，属于迁移作用的例子有(多选题)。

A.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子

B.先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易

C.练好毛笔字有助于写好钢笔字

D.瓦特观察水壶里的水烧开后壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机

9.学习策略一定要适合学习目标和学生的类型，体现了学习策略训练的主体性原则。(判断题)

10.知识与知识之间越有内在联系性，就越有利于学习迁移的发生。(判断题)