教师招聘

【每日一练】

1.按( )划分，学习动机可分为远景性学习动机和近景性学习动机。

A.动机的动力来源

B.学习动机内容的社会意义

C.动机水平的高低

D.动机的远近和作用久暂

2.根据学习动机内容的意义，可以将学习动机分为( )。

A.直接动机和间接动机

B.近景的直接性动机和远景的间接性动机

C.内部动机和外部动机

D.高尚的动机和低级的动机

3.下面哪一项属于学习迁移?( )

A.学生学习解决二元二次方程，老师测验二元二次方程

B.学生学习散文后，老师让学生练习自己写散文

C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

D.学生学习一位数加法后，老师给学生留的作业是两位数加法

4.认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够顿悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是( )。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.关系转化说

D.概括化理论

5.下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是( )。

A.学习策略是具体学习方法或技能

B.学习策略是一切学习活动的指导

C.学习策略是学习的调节和控制技能

D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

6.习得性无助对学生可能产生的影响有(多选题)。

A.体重明显下降

B.降低学习动机

C.认知出现障碍

D.引起情绪失调

7.李小军为得到父母的奖励而努力读书，这种学习动机是(多选题)。

A.高尚的学习动机

B.低级的学习动机

C.外部的学习动机

D.远景的间接动机

8.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?(多选题)

A.总结

B.提问

C.析疑

D.预测

9.李红学习的平行四边形的知识对她学习梯形的知识很有帮助。这种现象属于(多选题)。

A.正迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

10.学习策略训练是直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素。(判断题)