教师资格

为了帮助大家能够更好地备战教师资格考试，德州中公教育小编特整理了2021山东教师资格考试语文学科：现代汉语概说、语音考点分析及备考建议，希望可以帮到大家。

一、考查形式

客观题为主，个别会出现主观题。

客观题的设置以单选题为主，有时也会穿插多选题、判断题;主观题考题形式多为填空，如概念填空题。

二、考点分析及备考建议

本部分主要考察考生对于现代汉语基础知识的掌握情况，考生后期可以从以下方面进行备考：

1.熟记现代汉语中的易混淆概念，用以区分。熟记注意把握技巧，如举例记忆。

2.对于一些特点和判别方法，要理解性记忆，做到活学活用。

3.多做题，多巩固，针对重点难点勤加练习。

下面就现代汉语概说以及语音这两个考点，谈一下相应考查要点及备考建议。

(一)现代汉语概说

1.考点分析

命题主要考察考生对于现代汉语概念、汉代汉民族共同语(普通话)概念、现代汉语方言中七大主要方言的区分、现代汉语特点、现代汉语地位五个部分的掌握情况，重点考察现代汉语概念、汉代汉民族共同语(普通话)概念以及现代汉语特点中的语音方面特点。

2.备考建议

1.熟记现代汉语和现代汉民族共同语(普通话)概念，作以区分，避免混淆。其中现代汉语广义和狭义的概念是易错点;现代汉民族共同语(普通话)的概念更是易出错的点，比如北京话并不是普通话话，但是可以说北方话是以北方方言为基础方言。

2.七大方言在区分时可以优先记忆占比最多的为北方方言，以北京话为代表;占比最少的为湘方言，以长沙话为代表。客家方言，闽方言，粤方言都在广东有所分布。

3.现代汉语特点中语音方面的，着重强调没有复辅音和元音占优势。也就是说不可能出现两个辅音相连的情况，这是与其他语言不同之处;并且必须包含元音，也就是我们通常提到的10个单元音，13个复元音。

(二)语音

1.考点分析

命题主要考察考生对于语音的社会属性，音素的概念、判断音素个数，音节的概念、区分音节的个数，《汉语拼音方案》包括的内容，a的变调，轻声的区分及作用，儿化的作用进行考查。

其中知识点较为零散，考生可能一时摸不到头绪，这里主要是实例的考查，我们要掌握方法熟记概念，再进行运用。比如给你一句话请你区分音节个数，这里就需要考生掌握音节概念，明确什么是音节，再依据相应的方法进行划分。

2.备考建议

1.熟记音素和音节的概念，作以区分，避免混淆。其中音素是最小的语音单位，包含有10个元音，22个辅音;音节是由音素构成的，包含有声母和韵母。

2.在判断音素的个数时，要注意一些特殊情况，如是否出现了缩写、改写、加写的情况;区分音节个数时考虑是否出现了儿化，能够会判别韵母结构，在此基础上掌握音节的拼写规则。建议采取多练习的方式，掌握相应方法，提高正确率。

3.进行习题练习时，遇到a的变调，可尝试与前字的尾音连读进行判断。

4.在轻声作用处依据例子强化记忆，如“孙子”的“子”，轻声与否关系到词义;“大意”的“意”，轻声与否关系到词性;朱自清散文中惯用轻声使文章增强语言节奏感。

5.注意：儿化时后缀“儿”不是一个独立音节，也不是一个因素，只代表一个卷舌动作。